HUBUNGAN ANTARA ADVERSITY QUOTIENT DENGAN SCHOOL WELLBEING PADA SISWA KELAS XI SMK NEGERI 2 PADANG

Fauzan Melvera, Bayu M. (2024) HUBUNGAN ANTARA ADVERSITY QUOTIENT DENGAN SCHOOL WELLBEING PADA SISWA KELAS XI SMK NEGERI 2 PADANG. Sarjana thesis, Universitas Putra Indonesia "YPTK" Padang.

	Text SKRIPSI_BAYU M. FAUZAN MELVERA_19101157510088_ABSTRAK.pdf Download (399kB)
	Text SKRIPSI_BAYU M. FAUZAN MELVERA_19101157510088_BAB 1.pdf Download (198kB)
	Text SKRIPSI_BAYU M. FAUZAN MELVERA_19101157510088_DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (298kB)
	Text SKRIPSI_BAYU M. FAUZAN MELVERA_19101157510088_FULL TEXT.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Hubungan antara Adversity Quotient dengan School Well-being pada Siswa Kelas XI di SMK Negeri 2 Padang. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah Adversity Quotient dan variabel terikat dalam penelitian ini adalah School well-being. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah Teknik Simple Random sampling yaitu pengambilan anggota sampel dari populasi dilakukan secara acak tanpa memperhatikan strata yang ada dalam populasi itu. Subjek penelitian adalah siswa SMK Negeri 2 Padang kelas XI yang berjumlah 171 orang. Hasil uji coba menunjukkan koefisien validitas pada Adversity Quotient berkisar antara 0,338 sampai dengan 0,704 dengan koefisien reliabilitas α = 0,902 sedangkan koefisien validitas pada skala School well-being berkisar antara 0,304 sampai dengan 0,757 dengan koefisien reliabilitas α = 0,915. Berdasarkan analisis data, diperoleh nilai korelasi r= 0,594 dengan tingkat signifikansi p = 0, 000 yang berarti hipotesis diterima. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang sangat signifikan antara Adversity Quotient dengan School well-being pada siswa Kelas XI di SMK Negeri 2 Padang dengan arah hubungan positif. Sumbangan efektif Adversity Quotient dengan School well-Being pada siswa Kelas XI di SMK Negeri 2 Padang sebesar 35 %. Kata kunci: Adversity Quotient , School Well-being, Siswa

Actions (login required)

View Item