HUBUNGAN ANTARA SELF- EFFICACY DENGAN FLOW AKADEMIK PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 7 BATANGHARI

Ramadani, Silvia (2025) HUBUNGAN ANTARA SELF- EFFICACY DENGAN FLOW AKADEMIK PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 7 BATANGHARI. Sarjana thesis, Universitas Putra Indonesia YPTK.

[img]
Preview
Text
SKRIPSI_20101157510035_SILVIA RAMADANI_ABSTAK.pdf

Download (160kB) | Preview
[img]
Preview
Text
SKRIPSI_20101157510035_SILVIA RAMADANI_BAB I.pdf

Download (148kB) | Preview
[img]
Preview
Text
SKRIPSI_20101157510035_SILVIA RAMADANI_DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (136kB) | Preview
[img] Text
SKRIPSI_20101157510035_SILVIA RAMADANI_FULL TEKS.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Hubungan Secara Empiris Antara Self Efficacy Dan Flow Akademik Pada Siswa Kelas XI SMA N 7 Batanghari. Alat ukur yang digunakan dalam skala ini adalah skala Self Efficacy Dan Flow Akademik dan Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan Simple Random Sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah 133 Siswa Kelas XII SMA N 7 Batanghari. Uji validitas dan reliabilitas pada penelitian ini menggunakan teknik analisis AlphaCronbach. Hasil koefisien validitas pada skala Self efficacy bergerak dari rix=0,359 sampai dengan rix=0,900. koefisien reabilitas α = 0,951 sedangkan hasil koefisien validitas pada skala Flow Akademik bergerak dari rix= 0,304 sampai dengan rix= 0,687. koefisien reliabilitas α = 0,912. Berdasarkan analisis data, diperoleh nilai korelasi sebesar 0,813 dengan taraf signifikasi 0,000 yang berarti hipotesis diterima. Penelitian ini menunjukan bahwa ada hubungan yang signifikan dengam taraf sangat kuat antara Self Efficacy dan Flow Akademik pada siswa kelas XI SMA N 7 Batanghari

Item Type: Thesis (Sarjana)
Subjects: 0 Research > Psikologi > Psikologi Pendidikan
Divisions/ Fakultas/ Prodi: Fakultas Psikologi > Psikologi (S1)
Depositing User: Fani Alivia S.S.i
Date Deposited: 03 Mar 2026 02:56
Last Modified: 03 Mar 2026 02:56
URI: http://repository.upiyptk.ac.id/id/eprint/14849

Actions (login required)

View Item View Item